Przedszkole Integracyjne - w jaki sposób - zgodnie z nowa podstawą programową dokumentować- np. zapisywać w dzienniku zajęć grupy jej realizację tzn. jak wykazać proporcje zagospodarowania czasu pobytu dziecka w przedszkolu, jak udokumentować pomoc pedagogiczno-psychologiczną, zajęcia rewalidacyjne? Czy nie wystarczy dziennik indywidualny dziecka ze SPE i zapisy w dziennikach specjalistów? Proszę o precyzyjne wyjaśnienie.

 Na podstawie § 3 ust. 1 i 2 rozporządzenia MEN z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji, Dz. U. z 2014 r., poz. 1170 w dzienniku zajęć wpisuje się m.in. tematy przeprowadzonych zajęć. Z zapisów powinno wynikać, w jakich godzinach dzieci się bawią, mają zajęcia ruchowe, zajęcia realizujące podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz wykonują inne czynności wybrane przez nauczyciela, w tym dodatkowe zajęcia. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna i zajęcia rewalidacyjne są odnotowywane jako zajęcia dodatkowe, realizowane poza godzinami zajęć z podstawy programowej, które są rejestrowane przez nauczycieli w dziennikach innych zajęć (np. przez specjalistów), prowadzonych na podstawie § 13 ust. 1 i 3 ww. rozporządzenia MEN. Niektórzy wydawcy dzienników do dziennika zajęć dodają dodatkowe karty na odnotowywanie zajęć dodatkowych.
Czas przeznaczony na realizowanie poszczególnych czynności i odnotowany w dziennikach powinien pozwalać na ustalenie w skali tygodnia prawidłowości jego zagospodarowania pod kątem zmienionej podstawy programowej wychowania przedszkolnego.