Standard B5 – Reakcja na ryzyko

Mając na względzie bardzo dobrze znaną (chociażby z kursu fizyki) zasadą akcja – reakcja, w przypadku zarządzania ryzykiem również mamy akcję i reakcję – w szkole musimy przygotować również mechanizmy takiej reakcji. Dlatego w odniesieniu do każdego istotnego ryzyka należy określić rodzaj reakcji w myśl zasady: „co by było gdyby?”. Działania te mają być ukierunkowane na zminimalizowanie danego ryzyka lub ewentualnie jego całkowitą eliminację. Działania takie podejmuje się wówczas, gdy zostanie przekroczony próg akceptowalny, poważnie w ten sposób zagrażając realizacji konkretnego zadania lub grupy zadań. Można wyróżnić następujące możliwe rodzaje reakcji na zaistniałe ryzyko:

• tolerowanie,
• przeniesienie,
• wycofanie się,
• działanie.

Przeniesienie ryzyka wiąże się z ubezpieczeniem majątku placówki, ale również polega na przesunięciu zadania do innej jednostki mniej narażonej na wystąpienie ryzyka. Jest to nic innego jak zlecenie pewnych określonych działań (zadań) innemu – zewnętrznemu podmiotowi. Tolerowanie, to przyglądanie się zjawisku w przypadku, gdy jego poziom lub zakres jest uznany za bezpieczny (inaczej mówiąc akceptowalny).

Pełna treść dostępna dla zarejestrowanych użytkowników portalu.

W dalszej części artykułu znajdziecie Państwo m.in.:

• praktyczne przykłady sposobów reakcji na ryzyko (case study),
• odpowiedź na pytanie po co dyrektorwi karty identyfikacji ryzyka,
• szczegółowe omówienie przykładowych dokumentów.

Data: 2011/08/04