Dokumenty nadzoru
rok szkolny 2011/12
Planowanie pracy
Realizacja zadań
- Ocena pracy nauczyciela
- Ewaluacja i diagnoza
- Praca wychowawczo-opiekuńcza
- Praca dydaktyczna
- Arkusze obserwacji
Podsumowanie pracy
- Informacja z realizacji planu nadzoru
- Sprawozdania dyrektora
- Sprawozdania nauczycieli
- Sprawozdania zespołów przedmiotowych i zadaniowych
Kontrola zarządcza
- Kontrola zarządcza w pigułce
- Standardy grupy A
- Standardy grupy B
- Standardy grupy C
- Standardy grupy D
- Standardy grupy E
Kadry w oświacie
Biblioteczka dyrektora
Polecamy
Poradnik
Standard E2 – Samoocena
Każda osoba sprawująca jakąkolwiek funkcję kierowniczą doskonale wie, że co jakiś czas należy sobie samemu odpowiedzieć na pytanie jak w rzeczywistości wygląda dane zagadnienie, czy problem? Robi się to po to, aby poprawić to, co jest możliwe do poprawienia. Temu często służą przeprowadzane kontrole wewnętrzne. Podobnie jest i z kontrolą zarządczą. Dlatego w oparciu o zapisy tego standardu przynajmniej raz w roku dyrektor szkoły jest zobowiązany do przeprowadzenia samooceny systemu kontroli zarządczej. Wykorzystuje się w tym celu specjalnie opracowane narzędzia i zestawienia. Typowym jest tzw. arkusz samooceny. Opracowuje się go w bardzo prosty sposób, ale jest on niezwykle pomocny w procesie samooceny. Zaprezentowany przykładowy Arkusz samooceny systemu kontroli zarządczej w szkole stanowi zbiór informacji z poszczególnych zakresów pozwalających dyrektorowi jednoznacznie ocenić jak wygląda aktualnie sprawa kontroli zarządczej (a w praktyce funkcjonowania całej placówki) w wybranym zakresie lub w całości. Podobnie sprawa wygląda z ewaluacją wewnętrzną. Albo decydujemy się na całościową, albo w danym okresie (najczęściej jest to rok szkolny) wybieramy określony problem czy obszar i z tego obszaru zbieramy niezbędne informacje oraz dokonujemy uprawnionej oceny. Identycznie sprawa wygląda w przypadku kontroli zarządczej. Podpowiedź mogą stanowić tutaj (tak jak poprzednio) pytania zgromadzone w Liście kontrolnej nr E2. Jednak w tym przypadku nie można tymi pytaniami posługiwać się w sposób bezkrytyczny. Przykładowo pytania o numerach: 13 i 15 mogą zostać pominięte, gdyż w przypadku szkoły do dokonywania samooceny każdy jest przygotowany, gdyż jest ona realizowana od lat, a ostatnio także w formie autoewaluacji. Ale gdyby dyrektor chciał wprowadzić nowe ujednolicone zasady, to wówczas takie pytania zyskują swój sens. Ma to bezpośredni związek z pytaniem nr 10 oraz nr 12. Ale ponieważ taką listę można modyfikować, to sami możemy nadać jej kształt dla nas najbardziej przydatny.
Data: 2011/08/10
Porady eksperta

Lista Top 10
Najczęściej pobierane dokumenty w ciągu ostatnich 30 dni
- Sprawozdanie dyrektora szkoły ze sprawowanego nadzoru
- Uchwały klasyfikacyjne
- Sprawozdanie dyrektora z nadzoru - monitorowanie realizacji podstawy programowej
- Ocena pracy nauczyciela
- Ramowy plan nauczania dla klas 4-6 szkoły podstawowej
- Ramowy plan nauczania dla klas 1-3 szkoły podstawowej
- Monitorowanie realizacji podstawy programowej - ocena efektów
- Arkusz organizacji szkoły podstawowej
- Monitorowanie podstawy programowej - nauczyciel
- Monitorowanie realizacji podstawy programowej





DRUKUJ




