III. Oto katalog projektów nowych przepisów oświatowych, które ukazały się na stronach internetowych Rządowego Centrum Legislacji do końca grudnia 2018 r.: 1. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (dot. szkół nowego typu) Określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania w szkołach publicznych oddzielnie dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych dla dzieci i młodzieży oraz oddzielnie dla słuchaczy szkół dla dorosłych, branżowych szkół II stopnia i szkół policealnych. 2. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie zawodów szkolnictwa branżowego Określa: 1) branże oraz zawody przyporządkowane do branż, w których kształcenie będzie mogło być prowadzone w klasach I i semestrach I szkół ponadpodstawowych prowadzących kształcenie zawodowe począwszy od dnia 1.09.2019 r., uwzględniając zarówno zawody wcześniej wprowadzone do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, jak również nowe zawody, określone na wnioski ministrów właściwych dla tych zawodów, a także zmiany w dotychczasowych zawodach uzgodnione przez MEN z ministrami właściwymi dla zawodów, 2) podstawy programowe kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego, pogrupowane w branże, do których zostały przyporządkowane poszczególne zawody, 3) dodatkowe umiejętności zawodowe w zakresie wybranych zawodów oraz zestawy celów kształcenia i treści nauczania opisanych w formie oczekiwanych efektów kształcenia: wiedzy, umiejętności zawodowych oraz kompetencji personalnych i społecznych w odniesieniu do tych umiejętności. 3. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (zastępuje przepis z 2017 r.) Określa: 1) zadania publicznych placówek kształcenia ustawicznego i publicznych centrów kształcenia zawodowego, 2) warunki, organizację i tryb prowadzenia kształcenia ustawicznego w poszczególnych formach pozaszkolnych, w tym wymogi jakie powinien spełniać program nauczania, 3) sposoby potwierdzania efektów kształcenia uzyskanych w wyniku ukończenia kształcenia prowadzonego w poszczególnych formach pozaszkolnych. 4. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie doradztwa zawodowego (zastępuje przepis z 2018 r.) Projekt: 1) określa sposób realizacji doradztwa zawodowego, zadania doradcy zawodowego oraz treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego, 3) określa treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla poszczególnych etapów edukacyjnych, z uwzględnieniem typów szkół (załączniki nr 1-7), 4) wskazuje, podczas jakich zajęć oraz innych działań podejmowanych w przedszkolach i poszczególnych typach szkół, może być realizowane doradztwo zawodowe, 5) opisuje sposób prowadzenia przez szkołę skutecznych i spójnych działań w zakresie doradztwa zawodowego, wykorzystując narzędzie, jakim jest program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego, który będzie przygotowywany na każdy rok szkolny. 5. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie praktycznej nauki zawodu (zastępuje przepis z 2017 r.) Określa: 1) warunki i tryb organizowania praktycznej nauki zawodu, 2) przeznaczenie środków finansowych, które szkoły prowadzące kształcenie zawodowe przekazują podmiotom przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu, 3) kwalifikacje wymagane od osób prowadzących praktyczną naukę zawodu i przysługujące im uprawnienia, 4) ramowy program kursu pedagogicznego dla instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz zakres informacji, jakie umieszcza się na zaświadczeniu wydawanym po ukończeniu tego kursu. 6. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie ramowych statutów: publicznej placówki kształcenia ustawicznego oraz publicznego centrum kształcenia zawodowego (zastępuje przepis z 2017 r.) W systemie oświaty będą funkcjonowały tylko dwa rodzaje placówek umożliwiających uzyskanie i uzupełnienie wiedzy, umiejętności i kwalifikacji zawodowych: dotychczasowa placówka kształcenia ustawicznego oraz centrum kształcenia zawodowego – i tu mamy projekty ich statutów. IV. Oto katalog projektów zmian dotychczasowych przepisów oświatowych, które ukazały się na stronach internetowych Rządowego Centrum Legislacji do końca grudnia 2018 r.: 1. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie szczegółowych zasad i warunków udzielania i cofania zezwolenia na założenie przez osobę prawną lub osobę fizyczną szkoły lub placówki publicznej (dot. rozporządzenia z 2017 r. dla szkół starego typu) Przewiduje: 1) zmianę zawartości wniosku o udzielenie zezwolenia na założenie szkoły lub placówki publicznej, 2) dostosowanie katalogu dokumentów załączanych do wniosku oraz danych, które powinno określać samo zezwolenie. 2. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie oddziałów i szkół sportowych oraz oddziałów i szkół mistrzostwa sportowego (rozporządzenie z 2017 r. dot. wszystkich typów szkół) Przewiduje: 1) doprecyzowanie, że oddziały sportowe i oddziały mistrzostwa sportowego mogą być tworzone w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych, prowadzących kształcenie w formie dziennej; 2) doprecyzowanie, że szkołami sportowymi i szkołami mistrzostwa sportowego mogą być szkoły podstawowe i szkoły ponadpodstawowe, prowadzące kształcenie w formie dziennej; 3) dostosowanie nazewnictwa w zakresie podstawy programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego do brzmienia zgodnego z przepisami ustawy – Prawo oświatowe 3. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego (dot. rozporządzenia z 2002 r. dla szkół starego typu) Zmiana zaproponowana w projekcie ma charakter dostosowujący i wynika z faktu, że uczniowie dotychczasowych czteroletnich techników, którzy rozpoczną edukację od roku szkolnego 2019/2020, będą przystępować do egzaminu zawodowego. Równocześnie uczniowie dotychczasowych czteroletnich techników, którzy rozpoczęli naukę przed rokiem szkolnym 2019/2020 będą przystępowali do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie. 4. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie rodzajów szkół i placówek, w których nie tworzy się rad rodziców (rozporządzenie z 2018 r. dot. wszystkich typów szkół) Projektowane zmiany dostosowują terminologię rozporządzenia do zmodernizowanej konstrukcji organizacji kształcenia zawodowego, czyli rady rodziców nie tworzy się także w: 1) branżowych szkołach II stopnia i szkołach policealnych, 2) placówkach kształcenia ustawicznego i centrach kształcenia zawodowego. 5. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie rodzajów szkół i placówek, w których nie tworzy się samorządu uczniowskiego (rozporządzenie z 2018 r. dot. wszystkich typów szkół). Projektowane zmiany dostosowują terminologię rozporządzenia do zmodernizowanej konstrukcji organizacji kształcenia zawodowego, czyli samorządu uczniowskiego nie tworzy się także w centrach kształcenia zawodowego. 6. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (dot. rozporządzenia z 2013 r. dla szkół starego typu). Projektowane zmiany dostosowują terminologię rozporządzenia w zakresie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej do zmodernizowanej konstrukcji organizacji kształcenia zawodowego. 7. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego (dot. rozporządzenia z 2017 r. dla szkół nowego typu) Zmiany zaproponowane w projekcie rozporządzenia mają charakter dostosowujący oraz polegają na uchyleniu § 4 (dotyczącego pracy szkoły w ciągu 5 lub 6 dni w tygodniu) rozporządzenia i przeniesieniu rozwiązań określonych tym przepisem do rozporządzenia w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli 8. Projekt rozporządzenia MEN w sprawie organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (nowy przepis mający zastąpić rozporządzenie z 2017 r.) Przewiduje: 1) wprowadzenie przepisu, zgodnie z którym, w zależności od warunków pracy szkoły zajęcia dydaktyczno-wychowawcze mogą być realizowane przez pięć lub sześć dni w tygodniu. 2) określenie, że dyrektorzy pozostałych szkół, oprócz szkół podstawowych, mogą decydować o organizacji tygodnia pracy we własnym zakresie. Warunkiem koniecznym jest uzyskanie w tej sprawie opinii rady szkoły i rady pedagogicznej, a w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe, organizujących praktyczną naukę zawodu na podstawie umowy z innymi podmiotami – także w porozumieniu z tymi podmiotami. 3) doprecyzowanie, że przepis określający możliwość zwiększenia liczby uczniów w oddziale, dotyczy tylko oddziału w szkole podstawowej i nie dotyczy oddziału przedszkola. 9. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (dot. rozporządzenia z 2017 r. dla szkół nowego typu) Projektowane zmiany dostosowują terminologię rozporządzenia w zakresie udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej do zmodernizowanej konstrukcji organizacji kształcenia zawodowego. 10. Projekt rozporządzenia MEN zmieniającego rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (dot. rozporządzenia z 2015 r. dla szkół starego typu) Dostosowanie przepisów rozporządzenia w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych do regulacji wprowadzonych ustawą o zmianie ustawy – Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw.
 

zwiń >>

Obecne załączniki zawierają:

1. Nr 2. - wykaz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych dla szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych – 75 wzorów,

2. Nr 3 - wzory świadectw szkolnych promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, świadectw dojrzałości, aneksu do świadectwa dojrzałości, świadectw potwierdzających kwalifikację w zawodzie, dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, suplementów do dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe, zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu ósmoklasisty, zaświadczenia o wynikach egzaminu maturalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły II stopnia, indeksów, arkuszy ocen, zaświadczenia o spełnianiu obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej - 75 wzorów,

3. Nr 4 - informacje ogólne dotyczące wydawania legitymacji szkolnej dla uczniów szkół podstawowych i szkół ponadpodstawowych oraz legitymacji przedszkolnej dla dzieci niepełnosprawnych w postaci papierowej i elektronicznej oraz wzory tych legitymacji –legitymacje w wersji elektronicznej,

4. Nr 5 - informacje ogólne dotyczące wydawania świadectw szkolnych promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen i indeksów dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych, świadectw szkolnych promocyjnych dla uczniów klasy V i VI szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży, arkuszy ocen dla uczniów szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży oraz dla słuchaczy szkół dla dorosłych, z wyjątkiem słuchaczy szkoły policealnej dla dorosłych, świadectw szkolnych promocyjnych oraz świadectw ukończenia szkoły dla uczniów dotychczasowego gimnazjum i liceum ogólnokształcącego przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych rzeczypospolitej polskiej, gimnazjów i liceów ogólnokształcąca w Polsce oraz szkolnych punktów konsultacyjnych, realizujących ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych w zakresie odpowiednio gimnazjum lub liceum oraz plan nauczania uzupełniającego w zakresie odpowiednio gimnazjum lub liceum, świadectw szkolnych promocyjnych branżowej szkoły II stopnia i świadectw ukończenia branżowej szkoły II stopnia dla uczniów będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum, indeksów dla słuchaczy szkół dla dorosłych oraz dla uczniów szkoły policealnej dla młodzieży, zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej, świadectwa ukończenia szkoły podstawowej dla osób kończących dotychczasową sześcioletnią szkołę podstawową na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia gimnazjum dla osób kończących dotychczasowe gimnazjum na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia liceum ogólnokształcącego dla osób kończących dotychczasowe trzyletnie liceum ogólnokształcące na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawanego po zdaniu egzaminu maturalnego przeprowadzanego na warunkach i w sposób obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010,

5. Nr 6 - wykaz wzorów świadectw promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen i indeksów dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i dotychczasowych szkół ponadgimnazjalnych, świadectw szkolnych promocyjnych dla uczniów klasy V i VI szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży, arkuszy ocen dla uczniów szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży oraz dla słuchaczy szkół dla dorosłych, z wyjątkiem słuchaczy szkoły policealnej dla dorosłych, świadectw szkolnych promocyjnych oraz świadectw ukończenia szkoły dla uczniów dotychczasowego gimnazjum i liceum ogólnokształcącego przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej, gimnazjów i liceów ogólnokształcących w Polsce oraz szkolnych punktów konsultacyjnych realizujących ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych w zakresie odpowiednio gimnazjum lub liceum oraz plan nauczania uzupełniającego w zakresie odpowiednio gimnazjum lub liceum, świadectw promocyjnych i świadectw ukończenia szkoły branżowej szkoły II stopnia będących absolwentami dotychczasowego gimnazjum, indeksów dla słuchaczy szkół dla dorosłych oraz dla uczniów szkoły policealnej dla młodzieży, zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej, świadectwa ukończenia szkoły podstawowej dla osób kończących sześcioletnią szkołę podstawową na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia gimnazjum dla osób kończących dotychczasowe gimnazjum na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia liceum ogólnokształcącego dla osób kończących dotychczasowe trzyletnie liceum ogólnokształcące na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawanego po zdaniu egzaminu maturalnego przeprowadzanego na warunkach i w sposób obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 - 60 wzorów,

6. Nr 7 - wykaz wzorów świadectw promocyjnych, świadectw ukończenia szkoły, arkuszy ocen i indeksów dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, świadectw szkolnych promocyjnych dla uczniów klasy V i VI szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży, arkuszy ocen dla uczniów szkoły podstawowej dla dzieci i młodzieży oraz dla słuchaczy szkół dla dorosłych, z wyjątkiem słuchaczy szkoły policealnej dla dorosłych, świadectw szkolne promocyjnych oraz świadectw ukończenia szkoły dla uczniów dotychczasowego gimnazjum i liceum ogólnokształcącego przy przedstawicielstwach dyplomatycznych, urzędach konsularnych i przedstawicielstwach wojskowych Rzeczypospolitej Polskiej, gimnazjów i liceów ogólnokształcących w Polsce oraz szkolnych punktów konsultacyjnych realizujących ramy programowe kształcenia uzupełniającego dla szkolnych punktów konsultacyjnych w zakresie odpowiednio gimnazjum lub liceum oraz plan nauczania uzupełniającego w zakresie odpowiednio gimnazjum lub liceum, świadectw promocyjnych i świadectw ukończenia szkoły dla uczniów branżowej szkoły II stopnia, indeksów dla słuchaczy szkół dla dorosłych oraz dla uczniów szkoły policealnej dla młodzieży, zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego, zaświadczenia o zdaniu egzaminów eksternistycznych z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla zasadniczej szkoły zawodowej, świadectwa ukończenia szkoły podstawowej dla osób kończących sześcioletnią szkołę podstawową na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia gimnazjum dla osób kończących dotychczasowe gimnazjum na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa ukończenia liceum ogólnokształcącego dla osób kończących dotychczasowe trzyletnie liceum ogólnokształcące na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawanego po zdaniu egzaminu maturalnego na warunkach i w sposób obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010.

III. Projekt nowego rozporządzenia wejdzie w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia, czyli jeszcze w roku szkolnym 2017/2018.

zwiń >>

2. do ustawy o finansowaniu zadań oświatowych trafiły uregulowania dotyczące finansowania szkół i placówek publicznych oraz niepublicznych, w tym finansowanie kosztu zakupu podręczników, materiałów edukacyjnych lub materiałów ćwiczeniowych - i ich udostępnianie przez szkoły, oraz dofinansowanie świadczeń pomocy materialnej o charakterze socjalnym,

3. w ustawie Prawo oświatowe znalazła się całość przepisów organizujących funkcjonowanie szkół i placówek niepublicznych,

4. korekcie ulega opis egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie w przypadku technikum.

IV. Projektowane zmiany w ustawie z dnia 13 czerwca 2013 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2013 r. poz. 827 ze zmianami) – (niniejsza zmiana obowiązuje od 1.01.2018 r.):

1. uchyla się art. 11 dotyczący dofinansowania zadań w zakresie wychowania przedszkolnego dzieci w wieku do lat 5, na które gmina otrzymuje dotację celową z budżetu państwa, która może być wykorzystana wyłącznie na dofinansowanie wydatków bieżących związanych z realizacją tych zadań,

2. uchyla się art. 16 ustalający maksymalny limit wydatków z budżetu państwa przeznaczonych na dotację celową na dofinansowanie zadań gmin w zakresie wychowania przedszkolnego dzieci w wieku do lat 5 w latach 2017-2026.

Tu ustalono, że w przypadku gdy łączne wydatki budżetu państwa planowane na wymienioną dotację, wyliczone zgodnie z kwotą roczną, powodowałyby zagrożenie przekroczenia w danym roku budżetowym ustalonego limitu, do wyliczenia dotacji na ten rok ustala się skorygowaną kwotę roczną, równą zaokrąglonemu w dół do pełnych groszy, ilorazowi limitu na dany rok budżetowy oraz liczby dzieci przyjętej do obliczenia wysokości dotacji.

V. Projektowane zmiany w ustawie z dnia 23 czerwca 2016 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. z 2016 r. poz. 1010 ze zmianami) – (niniejsza zmiana obowiązuje od 1.04.2018 r.) - uchyla się art. 16 dotyczący konieczności zapewnienia podręczników lub materiałów edukacyjnych do danego języka obcego nowożytnego dostosowanych do stopnia zaawansowania znajomości danego języka obcego nowożytnego.

zwiń >>

1. Projekt rozporządzenia zawiera propozycję zmiany treści pierwszego z dotychczasowych zadań oświatowych pozaszkolnych - ma uzyskać brzmienie:
Zadania oświatowe pozaszkolne to zadania związane z prowadzeniem przedszkoli dla dzieci w wieku 6 lat i wyżej, prowadzeniem oddziałów przedszkolnych zorganizowanych w szkołach podstawowych dla dzieci w wieku 6 lat i wyżej, a także w innych formach wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku 6 lat i wyżej, prowadzeniem przedszkoli specjalnych (w tym oddziałów specjalnych w przedszkolach ogólnodostępnych), oddziałów przedszkolnych specjalnych zorganizowanych w szkołach podstawowych ogólnodostępnych i specjalnych, placówek doskonalenia nauczycieli, poradni psychologiczno¬¬ pedagogicznych, w tym poradni specjalistycznych, specjalnych ośrodków szkolno¬¬ wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, ośrodków rewalidacyjno¬¬ wychowawczych, centrów kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia praktycznego i ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, w zakresie prowadzenia form pozaszkolnych umożliwiających realizację obowiązku nauki, placówek wychowania pozaszkolnego umożliwiających rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz korzystanie z różnych form wypoczynku i organizacji czasu wolnego, bibliotek pedagogicznych, świetlic szkolnych dla uczniów i wychowanków, kolonii i obozów.
Nowością jest włączenie do dotychczasowego brzmienia fragmentu „zadania związane z prowadzeniem przedszkoli dla dzieci w wieku 6 lat i wyżej, prowadzeniem oddziałów przedszkolnych zorganizowanych w szkołach podstawowych dla dzieci w wieku 6 lat i wyżej, a także w innych formach wychowania przedszkolnego dla dzieci w wieku 6 lat i wyżej”

2. Zaproponowano zwiększenie z 12 do 13 elementów wpływających na podział części oświatowej subwencji o finansowania zadań związanych z doradztwem zawodowym.

3. Podkreślono, że podział części oświatowej, po odliczeniu rezerwy będącej w dyspozycji ministra właściwego do spraw finansów publicznych, nastąpi według algorytmu określonego w załączniku do rozporządzenia.

4. Propozycje zmian w algorytmie podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego na rok 2017:

1) wprowadzenie oddzielnych wag dla 6-latków w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego,
2) wprowadzenie tzw. wagi wiejskiej dla 6-latków w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i innych formach wychowania przedszkolnego,
3) ujęcie wskaźnika zwiększającego o 5,04% liczbę uczniów szkół podstawowych oraz liczbę uczniów ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia ustaloną na podstawie danych systemu informacji oświatowej według stanu na dzień 30 września 2016 r.,
4) uwzględnienie wskaźnika zmniejszającego o 11,08% liczbę uczniów gimnazjów ustaloną na podstawie danych systemu informacji oświatowej według stanu na dzień 30 września 2016 r.,
5) zwiększenie wartości wagi dla uczniów klas I – III szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży oraz ogólnokształcących szkół muzycznych I stopnia z 0,045 na 0,08,
6) wprowadzenie wagi o wartości 0,3 dla uczniów w oddziałach przygotowawczych (dla uczniów nieznających lub słabo znających język polski),
7) wprowadzenie nowej wagi o wartości 3 dla wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych, którzy zostali skierowani do ośrodka, a jeszcze do niego nie przybyli,
8) zmianę wskaźnika w części SOA z 0,6 na 0,8 dla uczniów spełniających obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą w tzw. edukacji domowej,
9) modyfikację zasad obliczania wartości wskaźnika korygującego „Di” - techniczna zmiana wzoru na wyliczenie wskaźnika „Di” polegająca na uwzględnieniu wprost przypadku gdy w samorządzie nie wykazano w SIO liczby uczniów poprzez zmianę definicji wskaźnika „Li” - w definicji dodano warunek „Li = 1” gdy łączna liczba uczniów szkół w jednostce samorządu terytorialnego jest równa zero,
10) wprowadzenie wagi o wartości 0,25 dla dzieci 6-letnich odbywających roczne przygotowanie przedszkolne poza przedszkolem,
11) usunięcie z algorytmu wagi dla słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli z uwagi na wejście w życie przepisów likwidujących kolegia nauczycielskie i nauczycielskie kolegia języków obcych.

zwiń >>

4. Stosowanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w:

1) ośmioletniej szkole podstawowej - począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w klasach I, IV i VII szkoły podstawowej (także w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym), sukcesywnie będzie wprowadzana w kolejnych latach w kolejnych klasach,

2) trzyletniej branżowej szkoły I stopnia - począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w klasach I, sukcesywnie będzie wprowadzana w kolejnych latach w kolejnych klasach,

3) trzyletniej szkole specjalnej przysposabiającej do pracy - począwszy od roku szkolnego 2017/2018 we wszystkich klasach,

4) czteroletnim liceum ogólnokształcącym - począwszy od roku szkolnego 2019/2020 w klasach I, sukcesywnie będzie wprowadzana w kolejnych latach w kolejnych klasach,

5) pięcioletnim technikum - począwszy od roku szkolnego 2019/2020 w klasach I, sukcesywnie będzie wprowadzana w kolejnych latach w kolejnych klasach,

6) szkole policealnej - począwszy od roku szkolnego 2017/2018 we wszystkich klasach,

7) dwuletniej branżowej szkoły II stopnia - począwszy od roku szkolnego 2020/2021 w klasach I, sukcesywnie będzie wprowadzana w kolejnych latach w kolejnych klasach.

5. Stosowanie nowych ramowych planów nauczania:

1) począwszy od roku szkolnego 2017/2018 w:
a) klasie I, IV i VII szkoły podstawowej,
b) klasie I branżowej szkoły I stopnia,
c) klasie I szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy,
d) semestrze I szkoły policealnej,

2) począwszy od roku szkolnego 2019/2020 w:
a) klasie I czteroletniego liceum ogólnokształcącego,
b) klasie I pięcioletniego technikum,

3) począwszy od roku szkolnego 2020/2021 w klasie I branżowej szkoły II stopnia.

6. Stosowanie nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach:

1) począwszy od roku szkolnego 2017/2018 od:
a) klasy I branżowej szkoły I stopnia,
b) klasy I dotychczasowego czteroletniego technikum,
c) semestru I szkoły policealnej,

2) począwszy od roku szkolnego 2019/2020 od klasy I pięcioletniego technikum,

3) począwszy od roku szkolnego 2020/2021 od klasy I branżowej szkoły II stopnia,

zwiń >>

III. Szkoła podstawowa w nowym kształcie szkolnictwa:

1. 1.09.2017 r. 6-letnia szkoła podstawowa zostanie z mocy ustawy przekształcona w 8-letnią szkołę podstawową,

2. uczniowie obecnej klasy VI uzyskując promocją staną się uczniami klasy VII, a rok później klasy VIII 8-letniej szkoły podstawowej,

3. uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy dotychczasowej 6-letniej szkoły podstawowej stają się nauczycielami i innymi pracownikami 8-letniej szkoły podstawowej,

4. w przypadku szkoły podstawowej dla Dorosłych ujmuje ona tylko klasy VII i VIII.

IV. Brak gimnazjum w nowym kształcie szkolnictwa:

1. od 1.09.2017 r. brak naboru do klasy I gimnazjum,

2. ostatni uczeń ma ukończyć gimnazjum w roku 2019,

3. uczniowie gimnazjum wygaszanego oraz klas gimnazjalnych po włączeniu lub przekształceniu uzyskują świadectwa promocyjne oraz ukończenia gimnazjum, zdają egzamin gimnazjalny,

4. uczniowie gimnazjum bez promocji stają się uczniami 8-letniej szkoły podstawowej.

5. pięć wariantów zmian gimnazjum (w r. 2017, 2018, 2019):
1) włączenie gimnazjum do 8-let. szkoły podstawowej,
2) przekształcenie gimnazjum w 8-let. szkołę podstawową,
3) przekształcenie gimnazjum w szkołę ponadpodstawową (branżowa szkoła I st., liceum ogólnokształcące, technikum – przy porozumieniu z powiatem),
4) włączenie gimnazjum do szkoły ponadpodstawowej (branżowa szkoła I st., liceum ogólnokształcące, technikum – przy porozumieniu z powiatem),
5) wygaszenie (stopniowa likwidacja),

6. w przypadku szkoły, do której odpowiednio z dniem 1 września 2017 r., 1 września 2018 r. albo 1 września 2019 r. zostanie włączone gimnazjum arkusz organizacji szkoły na rok szkolny (odpowiednio 2017/2018, 2018/2019 albo 2019/2020) opracowuje dyrektor tej szkoły we współpracy z dyrektorem dotychczasowego gimnazjum.

V. Zespół szkół składający się ze szkoły podstawowej i gimnazjum 1 września 2017 r.:

1. zespół szkół zostanie z mocy ustawy przekształcony w 8-letnią szkołę podstawową,

2. w r. szk. 2017/18 i 2018/19 w przekształconej w 8-letnią szkołę podstawową będą prowadzone klasy gimnazjalne (do wygaszenia),

3. uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy dotychczasowego zespołu stają się nauczycielami i innymi pracownikami 8-letniej szkoły podstawowej,

4. w/w model ma zastosowanie do zespołów w których funkcjonuje gimnazjum z zasadniczą szkołą zawodową lub z liceum ogólnokształcącym lub z technikum.

VI. Czynności organów prowadzących szkoły podstawowe i gimnazja:

1. rada gminy będzie zobowiązana do:

1) podjęcia uchwały w sprawie projektu dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego (uchwała będzie podana do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie na stronie BIP właściwego organu jednostki samorządu terytorialnego lub w widocznym miejscu w siedzibie urzędu tej jednostki) i
2) przedłożenia uchwały kuratorowi oświaty w celu uzyskania pozytywnej opinii w zakresie zgodności z prawem rozwiązań zaproponowanych w projekcie uchwały oraz zapewnienia wszystkim dzieciom i młodzieży możliwości realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki,

2. kurator oświaty wyda pozytywną (lub warunkową pozytywną) opinię w ciągu 21 dni od dnia otrzymania uchwały w sprawie projektu dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego:

1) opinia kuratora oświaty będzie wiążąca dla jednostki samorządu terytorialnego,
2) na opinię kuratora oświaty nie będzie przysługiwało zażalenie - będzie natomiast przysługiwała skarga do wojewódzkiego sądu administracyjnego,

3. opinia warunkowa pozytywna zawierać będzie wskazanie zmian niezbędnych do wprowadzenia w uchwale w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego,

4. uchwała w sprawie projektu dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego będzie kierowana także do zaopiniowania do organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy o Radzie Dialogu Społecznego albo jednostek organizacyjnych organizacji związkowych wchodzących w skład organizacji związkowych reprezentatywnych w rozumieniu ustawy o

Radzie Dialogu Społecznego, zrzeszających nauczycieli:

1) organizacje związkowe będą miały 21 dni na wyrażenie opinii (tak jak KO),
2) opinia organizacji związkowej nie będzie miała charakteru wiążącego,

5. po otrzymaniu pozytywnej (warunkowej pozytywnej) opinii właściwego KO (oraz opinii związkowej) rada gminy, do dnia 31 marca 2017 r., podejmie uchwałę w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego,

6. uchwała w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego będzie podlegać nadzorowi z punktu widzenia zgodności z prawem sprawowanemu przez wojewodę,

7. zakres uchwały w sprawie (projektu) dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego będzie obejmować plan sieci wszystkich szkół publicznych funkcjonujących na terenie danej jednostki (w przypadku gminy - także granice obwodów szkół podstawowych i gimnazjów dla dzieci i młodzieży) w okresie:

1) przejściowym, tj. w latach 1 września 2017 r - 31 sierpnia 2019 r.,
2) po dniu 31 sierpnia 2019 r. (w przypadku gminy - projekt planu sieci szkół podstawowych i granic ich obwodów od dnia 1 września 2019 r.).

8. uchwała w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego będzie stanowić jednocześnie akty założycielskie szkół powstających w wyniku przekształceń (włączeń) dokonywanych mocą uchwały,

9. w przypadku nieuzyskania pozytywnej opinii kuratora oświaty bądź też niepodjęcia uchwały w sprawie dostosowania sieci szkół do nowego ustroju szkolnego do dnia 31 marca 2017 r., obowiązywać będą dotychczasowe uchwały w sprawie sieci szkół,

10. wójt (burmistrz, prezydent miasta) opracuje i poda do publicznej wiadomości informację w sprawie planu sieci szkół, jaki będzie obowiązywał od dnia 1 września 2017 r., z uwzględnieniem zmian w sieci szkół, które nastąpią z mocy z prawa.

zwiń >>