Od września w przedszkolu będę miała w jednej grupie 2 dzieci z orzeczeniem: 10 N i 05-R (niepełnosprawność ruchowa z afazją, drugie dziecko z niepełnosprawnością ruchową), proszę o wiadomość czy oprócz n. rewalidacji powinnam zatrudnić n. wspomagającego oraz czy n. po pedagogice specjalnej (edukacja niepełnosprawnych intelektualnie z terapią indywidualną), ale nie mający ukończonych studiów na kierunku wychowania przedszkolnego może prowadzić rewalidację? W jakim wymiarze powinien być zatrudniony n. rewalidacji dla tej 2 dzieci (czy musi być przez wszystkie godziny pobytu dzieci we przedszkolu) i ile godzin powinien dyrektor przeznaczyć na rewalidację dziecka w przedszkolu?

Na podstawie § 7 ust. 3 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017 r., poz. 1578 ze zm.), dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność ruchową (w tym z afazją) w przedszkolu ogólnodostępnym nie ma obowiązku, ale istnieje możliwość zatrudnienia tzw. nauczyciela wspomagającego (posiadającego kwalifikacje z zakresu pedagogiki specjalnej) w celu współorganizowania kształcenia tych uczniów lub pomoc nauczyciela - z uwzględnieniem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.
W pytaniu nie podano, czy nauczyciel – oligofrenopedagog ukończył studia wyższe czy podyplomowe. Zajęcia rewalidacyjne może prowadzić przede wszystkim nauczyciel po studiach wyższych w zakresie odpowiednim do niepełnosprawności uczniów, na poziomie wymaganym do zajmowania stanowiska nauczyciela przedszkola, a więc co najmniej z tytułem licencjata - § 23 ust. 1 w zw. z art. 15 ust. 3 pkt 1 w zw. z § 4 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli (Dz.U. z 2017 r., poz. 1575 ze zm.).
Nauczyciel, który ukończył studia wyższe z edukacją niepełnosprawnych intelektualnie z terapią indywidualną najprawdopodobniej nie ma ukończonych studiów z zakresu niepełnosprawności ruchowej, gdy terapia indywidualna dotyczy tylko osób z niepełnosprawnością intelektualną. Sama nazwa kierunku nie wskazuje na kwalifikacje z niepełnosprawności ruchowej. Ponadto po studiach podyplomowych na tym kierunku i bez kwalifikacji nauczyciela przedszkola nauczyciel nie może prowadzić zajęć rewalidacyjnych z dziećmi z niepełnosprawnością ruchową - § 23 ust. 1 w zw. z art. 15 ust. 3 pkt 2 w zw. z § 4 ww. rozporządzenia.
Nauczyciel zajęć rewalidacyjnych nie jest nauczycielem wspomagającym, nie uczestniczy więc w zajęciach prowadzonych przez innych nauczycieli. Ponadto liczby godzin zajęć rewalidacyjnych nie określa ustawodawca, ponieważ jest ona uzależniona od indywidualnych potrzeb każdego dziecka z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, ustalonych na podstawie zaleceń z orzeczenia, wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia oraz od treści indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego każdego dziecka z orzeczeniem - § 5 pkt 1 i § 6 ust. 1 pkt 5 i ust. 4 rozporządzenia MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. Bez znajomości zawartości ww. dokumentów niemożliwe jest udzielenie odpowiedzi, ile godzin zajęć rewalidacyjnych należy zorganizować dla dzieci z takim rodzajem niepełnosprawności.