Proszę określić typ placówki, którą Państwo zarządzacie a dokumentacja i treści dla niej będą widoczne jako pierwsze. Szkoła Przedszkole

Dokumentacja dyrektora

NIEZBĘDNIK PRAWNY

POLECAMY

EIPD nowa jakość doradztwa zawodowego – program do aktywizacji zawodowej osób do 25 roku życia. Zapraszamy na bezpłatną konferencję dotycząca działania programu – 22 czerwca Wrocław.

Więcej

Projekty ewaluacji

  1. Wymagania wobec przedszkoli

    Rozporządzenie w sprawie nadzoru określa wymagania wobec szkół i placówek, które muszą być spełnione dla ustalenia poziomu D i poziomu B. Powyższe wymagania stosuje się uwzględniając typ i rodzaj placówki, a także zadania wynikające ze statutu przedszkola. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 5
  2. Współpraca nauczycieli w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych

    Ewaluacji w przedszkolu podlega również współpraca nauczycieli w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Ewaluacja ta ma na celu pozyskanie informacji o zakresie współpracy nauczycieli oraz identyfikację „dobrych praktyk” w funkcjonowaniu zespołów nauczycieli. Wyniki ewaluacji mają posłużyć do sformułowania wniosków do zaplanowania przyszłej pracy zespołowej w przedszkolu. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 22
  3. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 12.): Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  4. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 11.): Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  5. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 10.): Wykorzystywane są zasoby przedszkola i środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 1
  6. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 9.): Rodzice są partnerami przedszkola

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 1
  7. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 8.): Promowana jest wartość wychowania przedszkolnego

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 1
  8. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 7.): Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych

    Nauczyciele przedszkola mają obowiązek współpracować w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych. Podsumowanie pracy przedszkola wymaga dokonania samooceny tych działań przez samych nauczycieli. W tym celu należy posłużyć się właściwym arkuszem, który umożliwi dokonanie takiej samooceny. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 1
  9. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 6.): Przedszkole wspomaga rozwój dzieci, uwzględniając ich indywidualną sytuację

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  10. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 5.): Respektowane są normy społeczne

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  11. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 4.): Dzieci są aktywne

    Aby ocenić aktywność dzieci w przedszkolu warto posłużyć się specjalnym arkuszem. Został on przygotowany pod kątem oceny pracy przedszkola w ramach wymagania 4. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 1
  12. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 3.): Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej

    Przy przeprowadzeniu oceny pracy przedszkola warto posłużyć się specjalnymi arkuszami, z których każdy odpowiada jednemu z 12 wymagań. Są one wykorzystywane przy przeprowadzaniu ewaluacji zewnętrznej, co czyni je jeszcze bardziej przydatnymi. Poniżej znajduje się do pobrania arkusz dotyczący samooceny pracy przedszkola w odniesieniu do wymagania 3.- Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  13. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 2.): Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

    Oceniając pracę przedszkola w trakcie przeprowadzania podsumowującej rady pedagogicznej warto posłużyć się arkuszami z kryteriami oceny wykorzystywanymi przy przeprowadzaniu ewaluacji zewnętrznej. Każdy arkusz powinien być dostosowany do konkretnego wymagania w ramach nadzoru pedagogicznego. Pobierz arkusz dotyczący samooceny pracy przedszkola w odniesieniu do wymagania 2. (Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się). 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  14. Samoocena pracy przedszkola (wymaganie 1.): Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci

    W przypadku przeprowadzania rady pedagogicznej podsumowującej pracę przedszkola metodą "profil przedszkola" pomocne mogą okazać się arkusze z kryteriami oceny wykorzystywanymi przy ewaluacji zewnętrznej. Poniżej znajduje się do pobrania arkusz dotyczący samooceny pracy przedszkola w odniesieniu do wymagania 1.- Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 19 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 1
  15. Projekt ewaluacyjny: Organizacja procesów wspomagania rozwoju i edukacji dzieci w sposób sprzyjający uczeniu się

    Rozporządzenie w sprawie nadzoru określa wymagania dotyczące działalności przedszkola. W ramach poszczególnych wymagań należy przeprowadzić w przedszkolu ewaluację. Poniżej znajduje się do pobrania projekt ewaluacji w zakresie wymagania trzeciego: Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 10 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 24
  16. Projekt ewaluacyjny: Nabywanie przez dzieci wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego

    Przedmiotem ewaluacji w przedszkolu może być m.in. nabywanie przez dzieci wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Jest to o tyle istotna materia, że dzięki przeprowadzonej ewaluacji można właściwie modyfikować program wychowania przedszkolnego tak, aby umożliwić dzieciom odnoszenie sukcesów na miarę ich możliwości. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 10 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 11
  17. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 4

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 10 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  18. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 1

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 10 Grudzień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  19. Projekt ewaluacji wewnętrznej – wymaganie 7

    Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015.

    Typ placówki: szkoła podstawowa, gimnazjum
    Data publikacji: 9 Październik 2014
    Ilość stron w dokumencie: 6
  20. Planowanie realizacji wymagania: Dzieci są aktywne

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 1 Październik 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  21. Projekt ewaluacji wewnętrznej- wymaganie 1 (ośrodki wychowawcze)

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych, ośrodków umożliwiających dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży z upośledzeniem umysłowym z niepełnosprawnościami sprzężonymi realizację odpowiednio obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki „Placówka realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój wychowanków”. Propozycja uwzględnia m. in.: przedmiot oraz harmonogram ewaluacji opracowane na podstawie aktualnych przepisów rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego.

     

    Typ placówki: inne
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  22. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 11

    Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015. 

    Typ placówki: szkoła podstawowa
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  23. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 6

    Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  24. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 6

      Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015.

    Typ placówki: szkoła ponadgimnazjalna
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  25. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 4

    Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015. 

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  26. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 3

     Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015.

    Typ placówki: gimnazjum
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  27. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 1

    Zgodnie z kierunkami polityki oświatowej na rok 2014/2015.

     

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 2 Wrzesień 2014
    Ilość stron w dokumencie: 2
  28. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 3

    Projekt ewaluacyjny dotyczy wymagania 3 zawartego w załączniku do rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.

    Typ placówki: szkoła podstawowa
    Ostatnia aktualizacja: 15 Lipiec 2014
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  29. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 12

    Prezentowany projekt ewaluacji wewnętrznej dla szkoły podstawowej opracowany został w oparciu o 12 wymaganie najnowszego rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym: Zarządzanie szkołą służy jej rozwojowi.

    Typ placówki: szkoła podstawowa
    Ostatnia aktualizacja: 15 Lipiec 2014
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  30. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 10

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla szkoły ponadgimnazjalnej dotyczy wymagania: Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju. Propozycja uwzględnia zmiany w przepisach rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym i zawiera m.in. takie elementy, jak: harmonogram ewaluacji, pytania kluczowe, metody badawcze.
     

    Typ placówki: szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  31. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 3

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla szkoły ponadgimnazjalnej dotyczący wymagania 3: Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
    Propozycja uwzględnia zmiany w przepisach rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym.
     

    Typ placówki: szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 3
  32. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 11

    Rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym zgodnie z najnowszymi zmianami wprowadza nowe wymagania według których powinna być realizowana ewaluacja wewnętrzna. Załączony dokument można wykorzystać w przedszkolu: Przedszkole w planowaniu pracy uwzględnia wnioski z analizy badań zewnętrznych i wewnętrznych.

    Typ placówki: przedszkole
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  33. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 5

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla gimnazjum, spełniający wymaganie 5 załącznika do rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym: Respektowane są normy społeczne. Propozycja uwzględnia m. in.: cel, przedmiot oraz harmonogram ewaluacji, a także metody badawcze.

    Typ placówki: gimnazjum
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  34. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 1

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla przedszkola zgodny z wymaganiem 1: Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. Propozycja uwzględnia m. in.: cel, przedmiot oraz harmonogram ewaluacji opracowane na podstawie aktualnych przepisów roporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego.

    Typ placówki: przedszkole
    Data publikacji: 20 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  35. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 2

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla gimnazjum dotyczący wymagania: Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Propozycja uwzględnia m. in.: cel, przedmiot oraz harmonogram ewaluacji opracowane na podstawie aktualnych przepisów rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego.

    Typ placówki: gimnazjum
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 19 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  36. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 8

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla szkoły zawodowej, według wymagania 8 zawartego w nowym rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym: Promowana jest
    wartość edukacji.
    Projekt zawiera: cel, przedmiot i harmonogram ewaluacji wewnętrznej, pilotażową próbę badawczą.
     

    Typ placówki: szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 19 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  37. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 11

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla szkoły zawodowej uwzględniający zmiany w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym, wg wymagania: „Szkoła organizując procesy edukacyjne, uwzględnia wnioski z analizy wyników egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych”.

    Typ placówki: szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 19 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 3
  38. Projekt ewaluacji wewnętrznej - wymaganie 6

    Zgodnie z nowym rozporządzeniem o nadzorze pedagogcznym zmieniły się zasady prowadzenia ewaluacji wewnętrznej. Prezentowamy przykład projektu ewaluacyjnego związany jest z  wspomaganiem rozwoju dzieci, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji w przedszkolu. Propozycja uwzględnia m. in.: cel, przedmiot oraz harmonogram ewaluacji opracowane na podstawie aktualnych przepisów rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego.
     

    Typ placówki: przedszkole
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 19 Sierpień 2013
    Ilość stron w dokumencie: 2
  39. Harmonogram ewaluacji

    Wzór harmonogramu może być wykorzystany w każdym typie szkoły.

    Typ placówki: szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 15 Lipiec 2014
    Data publikacji: 26 Lipiec 2011
    Ilość stron w dokumencie: 1
  40. Procedura przeprowadzenia ewaluacji zewnętrznej

    Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego nakłada obowiązek dokonywania przez organ nadzoru pedagogicznego ewaluacji zewnętrznej. Niniejsza procedura – zgodnie z zapisami rozporządzenia – określa wszystkie czynności związane z przygotowaniem, przeprowadzeniem i zakończeniem procesu ewaluacyjnego.

    Typ placówki: przedszkole
    Ostatnia aktualizacja: 6 Sierpień 2014
    Data publikacji: 12 Maj 2010
    Ilość stron w dokumencie: 1
  41. Przykładowy raport z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej

    Wyniki ewaluacji wewnętrznej, prowadzonej przez dyrektora przedszkola w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego, powinny być zebrane i zaprezentowane Radzie Pedagogicznej w końcowym raporcie ewaluacyjnym. Prezentowany wzór takiego raportu pozwala ująć – w zwięzłej i czytelnej formie – wyniki oraz wnioski uzyskane w poszczególnych obszarach ewaluacyjnych.

    Typ placówki: przedszkole
    Ostatnia aktualizacja: 4 Sierpień 2011
    Data publikacji: 2 Kwiecień 2010
    Ilość stron w dokumencie: 1
  42. Pytania na potrzeby planu ewaluacji

    Ewaluacja współpracy z rodzicami jest jednym z obszarów nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez dyrektora szkoły każdego typu. Prezentowane pytania badawcze systematyzują tę ewaluację i umożliwiają podsumowanie wyników.

    Typ placówki: przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 15 Lipiec 2014
    Data publikacji: 14 Sierpień 2009
    Ilość stron w dokumencie: 1
  43. Plan działań do ewaluacji wewnętrznej

    Nadzór pedagogiczny (rozporządzenie MEN z 7.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego) pełniony przez dyrektora szkoły obejmuje m.in. ewaluację wewnętrzną działań podejmowanych w danym roku szkolnym. Jej przebieg winien być rzetelnie przemyślany i zaplanowany. Prezentowany plan takich działań umożliwi dyrektorowi każdej szkoły wywiązanie się z tego obowiązku.

    Typ placówki: przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna
    Ostatnia aktualizacja: 15 Lipiec 2014
    Data publikacji: 14 Sierpień 2009
    Ilość stron w dokumencie: 1
  44. Przykładowy raport z ewaluacji wewnętrznej

    Z ewaluacji wewnętrznej sporządza się raport. Przewodniczący zespołu ewaluacyjnego przygotowuje końcowy projekt raportu z ewaluacji, który zawiera propozycje działań ulepszających pracę szkoły. Przekazuje go dyrektorowi w terminie, który został ustalony w harmonogramie planu nadzoru pedagogicznego. Projekt raportu dyrektor poddaje pod dyskusję radzie pedagogicznej. 

  45. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej

    Dyrektor szkoły, wraz ze specjalnie powołanym zespołem ewaluacyjnym, przeprowadza ewaluację wewnętrzną w szkole. Harmonogram ewaluacji wewnętrznej należy zamieścić w planie nadzoru pedagogicznego. Przedstawiamy przykładowy harmonogram ewaluacji wewnętrznej, przygotowany na rok szkolny 2013/2014. 

  46. Projekt ewaluacyjny: Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne

    Projekt ewaluacyjny: Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne spełnia wymaganie 4: Uczniowie są aktywni. Ewaluacja wewnętrzna w tym zakresie ma na celu podniesienie atrakcyjności zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, a także wzmocnienie systemu motywującego uczniów do podejmowania działań na rzecz rozwoju własnego i rozwoju szkoły. 

  47. Projekt ewaluacyjny: Współpraca nauczycieli w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły

    W każdej szkole powinny funkcjonować nauczycielskie zespoły zadaniowe. To, w jaki sposób działają i co należy poprawić w ich funkcjonowaniu wskazuje nam sprawnie przeprowadzona ewaluacja. Poniżej znajduje się do pobrania kompletny projekt ewaluacyjny dotyczący współpracy nauczycieli w realizacji zadań statutowych szkoły. 

  48. Projekt ewaluacyjny: Warunki pracy świetlicy szkolnej

    Aby pozyskać informacje na temat różnych aspektów dotychczasowej pracy świetlicy szkolnej oraz rozpoznać potrzeby środowiska na pracę świetlicy warto przeprowadzić ewaluację warunków pracy świetlicy szkolnej. Pobierz gotowy projekt ewaluacyjny. 

  49. Projekt ewaluacyjny: Frekwencja uczniów na zajęciach edukacyjnych

    Niska frekwencja uczniów na zajęciach szkolnych może być przedmiotem ewaluacji wewnętrznej. Celem przedmiotowej ewaluacji jest weryfikacja szkolnego programu poprawy frekwencji z uwzględnieniem zidentyfikowanych trudności i potrzeb uczniów oraz oczekiwań rodziców. Poniżej do pobrania znajdziesz projekt ewaluacyjny dotyczący frekwencji uczniów na zajęciach edukacyjnych. Projekt zawiera komplet dokumentów potrzebnych do przeprowadzenia ewaluacji. 

  50. Powołanie zespołu ewaluacyjnego w szkole

    Dyrektor szkoły przeprowadza, w ramach nadzoru pedagogicznego, ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy szkoły. W celu zaplanowania i przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej dyrektor powinien powołać zespół ewaluacyjny. Najlepiej zrobić to na sierpniowym posiedzeniu rady pedagogicznej – nie później jednak niż do 15 września. 

  51. Projekt ewaluacji - wymaganie 4.1.

    Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 4.1. Funkcjonuje współpraca w zespołach.

  52. Projekt ewaluacji - wymaganie 2.4.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły – Wymaganie 2.4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli.

  53. Projekt ewaluacji - wymaganie 2.3.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły – Wymaganie 2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany.

  54. Projekt ewaluacji - wymaganie 2.2.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły – Wymaganie 2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej.

  55. Projekt ewaluacji - wymaganie 2.1.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły – Wymaganie 2.1. Szkoła lub placówka ma koncepcję pracy.
     

  56. Projekt ewaluacji - wymaganie 1.3.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły.

  57. Projekt ewaluacji - wymaganie 1.2.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły.

  58. Projekt ewaluacji - wymaganie 1.1.

    Projekt ewaluacji wewnętrznej dla każdego typu szkoły.

  59. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 2.5.
  60. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 2.4.
  61. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 2.2.
  62. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 2.1.
  63. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 1.4.
  64. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 1.3.
  65. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 1.2.
  66. Przykład projektu ewaluacji - wymaganie 1.1.
  67. Projekt ewaluacyjny wymagania 2.5. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego prowadzenia działań wyrównujących szanse edukacyjne dzieci.
     

  68. Projekt ewaluacyjny wymagania 1.1.Nabywanie przez dzieci wiadomości i umiejętności

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności.

  69. Projekt ewaluacyjny wymagania 1.2. Dzieci są aktywne

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego aktywności dzieci.

  70. Projekt ewaluacyjny wymagania 2.3. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci mają charakter zorganizowany

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego organizacji procesu wspomagania rozwoju dzieci.

  71. Projekt ewaluacyjny wymagania 2.2. Oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego oferty zajęć edukacyjnych.
     

  72. Projekt ewaluacyjny wymagania 2.4. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są efektem współdziałania nauczycieli

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego współdziałania nauczycieli w procesie wspomagania rozwoju dzieci.

  73. Projekt ewaluacyjny wymagania 2.1. Koncepcja pracy przedszkola

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego koncepcji pracy przedszkola.
     

  74. Projekt ewaluacji wymagania 1.3. Respektowane są normy społeczne

    Na podstawie § 20 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324) przeprowadza się ewaluację wewnętrzną i wykorzystuje jej wyniki do doskonalenia jakości pracy przedszkola. Przykład projektu ewaluacyjnego wymagania dotyczącego respektowania norm społecznych.

  75. Organizacja ewaluacji wewnętrznej - Obszar IV

    Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ewaluację wewnętrzną w przedszkolu organizuje dyrektor. Może uczynić to w zakresie wymagań sformułowanych centralnie na potrzeby ewaluacji zewnętrznej (w załączniku do rozporządzenia) – jeśli uzna, iż wybrane przez niego wymagania dotyczą potrzeb placówki. Prezentowany wzór organizacji ewaluacji wewnętrznej pozwala właściwie ją zaplanować i przeprowadzić w zakresie wymagań obszaru IV.

  76. Organizacja ewaluacji wewnętrznej - Obszar III

    Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ewaluację wewnętrzną w przedszkolu organizuje dyrektor. Może uczynić to w zakresie wymagań sformułowanych centralnie na potrzeby ewaluacji zewnętrznej (w załączniku do rozporządzenia) – jeśli uzna, iż wybrane przez niego wymagania dotyczą potrzeb placówki. Prezentowany wzór organizacji ewaluacji wewnętrznej pozwala właściwie ją zaplanować i przeprowadzić w zakresie wymagań obszaru III.
     

  77. Organizacja ewaluacji wewnętrznej - Obszar II

    Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ewaluację wewnętrzną w przedszkolu organizuje dyrektor. Może uczynić to w zakresie wymagań sformułowanych centralnie na potrzeby ewaluacji zewnętrznej (w załączniku do rozporządzenia) – jeśli uzna, iż wybrane przez niego wymagania dotyczą potrzeb jego placówki. Prezentowany wzór organizacji ewaluacji wewnętrznej pozwala właściwie ją zaplanować i przeprowadzić w zakresie wymagań obszaru II.

     

  78. Organizacja ewaluacji wewnętrznej - Obszar I

    Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego ewaluację wewnętrzną w przedszkolu organizuje dyrektor. Może uczynić to w zakresie wymagań sformułowanych centralnie na potrzeby ewaluacji zewnętrznej (w załączniku do rozporządzenia) – jeśli uzna, iż wybrane przez niego wymagania dotyczą potrzeb jego placówki. Prezentowany wzór organizacji ewaluacji wewnętrznej pozwala właściwie ją zaplanować i przeprowadzić w zakresie wymagań obszaru I.
     

DOKUMENTACJA NA ŻYCZENIE

Jeśli nie jesteś pewien w jakiej sytuacji wykorzystać znaleziony
dokument,
jeśli nie wiesz jak go wypełnić, chciałbyś zweryfikować czy
prawidłowo prowadzisz podobną dokumentację - zapytaj naszych ekspertów!

W Twojej placówce potrzebna jest specjalna wersja dokumentu?
Zgłoś nam czego potrzebujesz,
a eksperci opracują indywidualną wersję dokumentacji.

Copyright 2015 Forum Media Polska sp. z.o.o | Redesign: Duind.com