Jak wygląda wskaźnik zwiększający kwotę dotacji celowej na podręczniki i ćwiczenia w przypadku niepełnosprawności sprzężonych?

Obecnie obowiązujące rozporządzenie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie wysokości wskaźników zwiększających kwoty dotacji celowej na wyposażenie szkół w podręczniki, materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe dla uczniów niepełnosprawnych (Dz.U.z 2018 r. poz. 615 z późn. zm.) nie posługuje się pojęciem „niepełnosprawności sprzężonej”. W rozporządzeniu jest mowa o uczniach:
• niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim;
• niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym;
• niesłyszących;
• słabosłyszących;
• z autyzmem w tym z zespołem Aspergera);
• słabowidzących (druk niepowiększony);
• słabowidzących (druk powiększony);
• niewidomych (podręczniki niewydrukowane w systemie Braille'a);
• niewidomych (podręcznik wydrukowane w systemie Braille'a).
Wysokość wskaźników określona jest w podziale na niepełnosprawności i klasy. Można zapoznać się z nim pod następującym linkiem: http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20180000615